Не подразмять ли нам мозги?

[Арника]

Один из ответов представляется мне более изящным, хотя он тоже с серьёзным изъяном.
Если задача "не впечатляет" - тем забавнее попробовать найти решение красивее условия, КМК.

[Till]

Мне очень понравилось одно из решений, но оно основывалось на немного другом исходном условии: сверху картинки был ещё небольшой заголовок, кажется, "Задача Стэнфордского университета". Соль была в том, что сосуществовали Стэнфордский (в заголовке) и Стэмфордский (в тексте снизу) университеты - это и было искомым различием.
Это решение также не было логически безупречным, но в изяществе ему не откажешь.

[Арника]

А мне понравилась идея, что в эти изображения внесены разные изменения (частный случай - "нулевые" и "не-нулевые").

[Ushwood]

Кинул эту задачку на другом форуме - там предложили интересный (хотя не безупречный) вариант: различие между этими картинками - одна из них отфотошоплена, а вторая нет.

[Till]

Мне это всё больше напоминает старинное: "все люди делятся на три части. Одни умеют считать, а другие - нет".

[Арника]

там предложили интересный (хотя не безупречный) вариант

Так я об этом уже писала, только этот случай рассматривала как частный.

все люди делятся на три части

[Ushwood]

Сколько тут котов?

[Братский Андрей]

Если за колонной, под телефонным аппаратом, не один кот, а два, то я насчитал 30.

[Ushwood]

avk1968, считайте дальше

[Till]

Если на журнале, что под телевизором, на обложке тоже нарисован кот, то вроде бы как 32. Разобрать, что написано, например, на записках на колонне, я не могу - возможно, там где-то встречается слово cat.

[Ushwood]

Если на журнале, что под телевизором, на обложке тоже нарисован кот, то вроде бы как 32.

Это правильный ответ .

[Братский Андрей]

Теперь и я недостающих нашёл.

[Ushwood]

Утырил с другого форума.

Маразм, курьёз, лингвистика и языкознание.

В прошлом году алгебраист, давясь от хохота, рассказывал про выступление одного школьного учителя на конференции по преподаванию математики.

Одно математическое правило предлагалось запомнить так:
Синий косяк.
Косяк - синий.


Что это за правило?

[Блаженный]

Синий косяк.
Косяк - синий.

sin(x+y) = sin x cos y + cos x sin y
cos(x+y) = cos x cos y - sin x sin y

?

[земляк(Игорь Пущин)]

А ведь и правда!

[Ushwood]

Неправильный ответ.
(надо сказать, что мне он тоже первым пришел в голову )

[Блаженный]

перепев того же

[Ushwood]

Блаженный, напоминаю: упомянутое мнемоническое правило придумал школьный учитель. И нет, не из спецшколы.

[Блаженный]

А я ведь учился в школе Мы правда х вычитали из п/2 - дополнительный же угол - но тогда не получается " - синий"

sin x = cos (x - π/2)
cos x = - sin (x - π/2)

[Ushwood]

Блаженный, интересный вариант, но - тоже не он.

Хинт:

В прошлом году алгебраист, давясь от хохота, рассказывал